家长如何管理好孩子的学习（原创）

家长如何管理好孩子的学习

——帮助学生家长树立正确的教育观念 

甘肃省华池县列宁学校   张守银

    在教育领域里,学校教育与家庭教育有着共同的目标，但由于诸多因素的影响，形成了殊途不同归的反常现象。作为一名教育工作者，以施教于人为已任，纵观教育的现状，家长对子女的教育思想发生了变化，教师在教育学生的同时也要关注学生的家庭教育状况，根据孩子的实际情况因材施教，促进学生综合能力的全面发展。家庭是孩子的第一个生活环境, 父母是孩子的第一任教师。家长的一言一行直接影响着自己的孩子，起着“润物细无声”的作用，家庭是人一生中接受管理和教育的开端。家长和家庭环境对孩子的成长会产生不可估量的影响，甚至会影响孩子的终生。我就家长如何管理孩子的学习谈谈自己的拙见：

一、帮助家长树立正确的教育观念，让家长走出教育的误区。

    目前，许多家长的教育观念比较陈旧，一提到管理孩子学习，就很自然地联系到智力开发，一讲到家庭教育，就盯住孩子的考试成绩，而对于孩子如何做人的教育则忽略不管。不关注学生的精神生活，更不关注孩子的全面发展。只追求分数，管理方式以强压式为主，成绩考不好其余的一概否定，恶语相向，不尊重学生的人格。作为教育工作者我认为应建立家校联系机制，从源头上解决问题。

首先，帮助家长树立正确的教育观念，走出教育的误区。对待自己的孩子要从思想上进行教育，教育的目的是培养学生的各项能力，智力只是其中的一个方面，家长要学会心理换位，走进孩子的心灵，不要使用语言的刀子伤害孩子，不要向孩子的人格开炮伤害自尊，教育方法要严爱结合，刚柔相济。

其次，结合地域特色和学校、班级、学生实际，不定时的开设家长课。如给家长上《中小学生心理健康》、《如何培养孩子的意志》、《溺爱等于害》等讲座，把《中学生十不准》、《中学生作业要求》等学习常规要求印发给家长，要求家长密切配合学校，教育子女，使他们懂得该做的和不该做的。必要时，给家长“加餐”，做到“未雨绸缪”。例如：结合学生不安全事故频发，重视对学生加强安全教育，把个别“调皮”的学生家长请到学校，召开座谈会，学习学校有关安全教育和管理规定，剖析班里存在的安全隐患，结合事故实例的惨重教训，分清学校与家庭责任。使家长认识到，生命只有一次，安全重于泰山，家校齐抓共管，进一步提高学生安全防范意识，有效杜绝不安全事故发生。

 再次，召开模范家长经验座谈交流会，开展“手拉手”、“一帮一”活动，使模范家长带动后进家长，形成家长先进更先进，后进赶先进的意识。

二、帮助家长掌握教育方法，提高家长的教育水平。

    现在的家长教育方法往往过于简单、精暴，不讲究艺术，因而教育效果较差，导致教育中存在大量的“低效劳动”、“无效劳动”甚至是“负效劳动”。如果有了教育艺术就可以采取巧妙的、迂回的、隐蔽的方式去解决那些敏感的、棘手的问题，减少逆反心理，提高教育效果。以下几种方式可以尝试使用：

1、因势利导，促使成才。要一分为二地看待孩子，学习是多方面的，不能只看文化课成绩， 作为家长要能够发现学生身上的特长，进而开展有效措施进行表扬和肯定，引导学习，形成专长。

2、善于疏导，开渠引流。要了解孩子的兴趣点，学生感兴趣的东西他们学习起来也很容易、会有成效。

3、顺其天性，循序渐进。要按孩子心理发展规律施教，不能性急，切忌揠苗助长。作为家长，要根据学生的年龄特征，循序渐进地进行教学，有的家长总是不按规律，孩子学得越多越好。违背客观规律的做法要忌行。

4、对症下药，因材施教。教无定法，要因人而异，因材施教。每个学生的情况是不尽相同的，作为家长，要因势利导，找出有针对性的教育措施。

5、抓住时机，适时教育，适当宽容，以情动情。要善于严格要求孩子，也要善于宽容孩子，适当的宽容有时能起到良好的教育效果。

三、提高家长修养，让家长以身立教，以身作则。

    学校要通过各种方式使家长认识到，家长的榜样是一种自然的流露。无论家长有意无意，它者要起榜样作用，不是正面的榜样就是反面的榜样，家长的榜样，是最直接，最深刻的教育因素，家长的言谈举止，行动坐卧都对孩子起着重要的影响。身教重于言教，家长必须提高修养，以身立教。学校可以通过宣传教育，使家长认识到修养的重要性，使家长逐步做到：以德育德，以才培才，以情激情，以性养性，以行导行。

四、定期向家长汇报学生在校表现情况，促使家长与学校保持一致。

    学生的在校表现情况是很多家长一直都关心的问题，但是现在很多家长忙于在外打工，造成学校中形成了许多留守儿童，他们跟随着自己年迈的爷爷奶奶生活，在外打工的父母对自己子女的在校表现情况无一知晓，所以作为教育者，应该将孩子的在校表现情况以书信、短信、电话、家长会、发喜报等形式进行逐一反馈，反馈的内容可以是学校最近开展了哪些活动，向学生提出了哪些要求，自己的孩子表现、学习情况怎样，作为家长应该对学生有什么更好的期望和要求等。

五、指导家长创设良好的教育氛围。

     不良的家庭环境对孩子会产生不良的影响，学校要帮助家长创造良好的家庭氛围，包括创建家庭的语言环境，情感环境，人际环境，文化环境等。学校要通过家长会、家长委员会等形式教育和引导家长追求高尚的精神情趣，让学生在家里的精神生活充实，要防止学生受家庭精神污染。

六、举办家长学校，开设家长委员会。

    为了更好地发挥家长的作用，学校可以成立家长委员会，班级可以成立班级家长委员会，这是学校与家长联系的纽带，是共同研究学生教育的机构。家长委员会的成员可以由家长选举产生，也可以由学校推荐。家长委员会成员应该包括以下几个方面的人员：学校附近单位热心家庭教育工作的领导，对教育子女有丰富经验的家长，本职工作不太繁忙，能抽出时间为家长委员会做贡献的人。

    家长委员会是一种松散的组织，任务不能太多，家长委员会的主要职能是是组织家长共同研究学生中存在的问题；反映家长对学校教育工作的意见和建议；协助学校开展校外教育工作，沟通家长与学校的关系，有条件的也可以为学校的教育活动创造一些有利条件。

   家庭管理对孩子在学校的学习生活仍会产生巨大的作用，家庭管理进行得如何，决定着青少年一代的身心发展水平和精神风貌，这不仅影响着家庭的安定、幸福，也关系到国家和社会的繁荣、兴衰，民族的进步、发展。

总之，要塑造人格健全、全面发展的学生，仅靠学校的教育是不够的，必须要教师与家长经常交流沟通，学校与家庭，携手共进，互相配合，才能培养各方面合格的学生。