【材料】列宁学校在德育工作方面的几点做法

列宁学校在德育工作方面的几点做法

列宁学校地域特殊，校史悠久，历来倍受社会各界关注。近几年学校形成了“课程渗透——环境熏陶——活动体验——管理保证——品牌提升”的德育工作长效运行机制，开展了以“校史”教育为依托，以“红史”教育为主线，以爱国主义教育为核心，以校园文化建设为载体，凸显以“爱”为内涵的德育教育序列活动，取得了阶段性成效。现就我校在德育工作方面的几点做法向大会作一汇报，以期与大家交流，不妥之处请批评指正。

一、依托“校史”,上好新生入学第一课。

1．每年组织新入学的学生参观校园，让学生在“列宁小学旧址”、“张景文烈士雕像”前聆听烈士办学事迹，并默哀悼念；在“景文楼碑”“习副主席来信写真匾”前感受党的关怀；组织学生观看习近平副主席来校调研视频，阅读“文化墙”中的“乡土知识 ”。让学生沐浴红色文化，激发爱国主义情怀。

2．学校定期组织学生翻阅校刊《景文》、校报《星火》；收听校园广播《红星闪闪》；浏览校园网站的“德育教育”专栏。通过宣传教育使学生深感作为列宁学校学生无比光荣，自觉养成爱自己、爱学校、爱家乡、爱祖国的好习惯。

二、借力“红史”,开展丰富多彩的德育综合实践活动。

1．学校自主开发了四个传承爱国思想的校本课程——“红歌演唱”、“南梁腰鼓”、“南梁历史人文革命剪纸”和“红色经典吟诵”，编印了两本传承红色精神的校本教材——《红星照耀陕甘-南梁革命斗争史读本》和《长使丹心贯日月—红色诗词读本》，并以此为蓝本开展兴趣小组活动和读书活动，成立了百人红歌队、腰鼓队、经典吟唱队等，利用每天七八节课组织活动。其中，红歌队获甘肃省首届“红旗飘飘”红歌演唱一等奖。

2．学校始终坚持开展 “十个一”红色教育主题实践活动，即每学期瞻仰一次革命烈士纪念碑，学会一首红色歌谣，搜集一篇南梁英雄史料，撰写一篇歌颂家乡文章，参观一次革命遗址或展馆，观看一部红色影视剧，栽植一棵常青树，讲述一个英雄故事，参与一次便民实践，聆听一次革命传统报告。

这项活动，学校每期都有实施方案、活动记录和总结交流。每期开学，校委会、团少队召开专题会议，安排参观纪念馆、红色歌谣演唱、英雄小故事演讲、征文、报告、便民实践等活动的具体时间和组织形式，分解任务，靠实责任；活动过程要求有学校领导参与，有文字和影像资料；在每学期开学典礼上总结表彰在活动中表现突出的集体和个人。

通过这项活动的长期开展，我校师生基本熟知南梁革命史，人人都能讲几个英雄传奇故事，能唱几首红色歌曲，清明祭奠、保护革命遗迹已成为自觉行动，有力的带动了文明礼仪、内务卫生、精神气质等良好习惯的养成，提升了师生德育素养和思想品质，推进了红色品牌学校的打造。

三、做实“星级学生”评选工作，促进校园良好风尚形成。

根据学校实际，我们确定了：希望之星、学习之星、才艺之星、服务之星、健康之星、纪律之星、礼仪之星、进步之星、环保之星、阅读之星等十个星级，制定了各个星级评选标准，具体操作流程如下：

1.宣传动员：每学期初，各班班主任组织本班学生认真学习《列宁学校“星级学生”评选实施方案》,并引导学生根据个人的实际情况，订目标，寻动力，找方法。

2. 班级定期评选： 评比是手段， 平时的过程性培养是关键。各班每学期期中、期末进行两次评比，由学生自评、互评，最后由团支部（少队）、班委会、班主任依据标准进行最终审核，评出每学期班级各类“星级学生”，班内公示，由班到校，逐级推荐评选奖励，并将个人事迹材料，在橱窗、网站、校刊等媒体上广为宣传，将荣誉计入学生成长记录袋及学籍档案，作为申报高一级优秀学生的依据。

这项活动的扎实推进，有力地纠正了我校学生的不良习惯，助推了校园良好风尚的形成。清洁自觉了，校园干净了，语言文明了，“比、赶、超”的氛围已初步形成。

近几年学校先后荣获省级先进集体、县级先进集体，第一批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校，庆阳市特色示范学校，全国未成年人思想道德建设先进集体等多项荣誉称号，先后被国家、省、市、县电视台多次报道。

德育工作是学校工作的魂，涉及到方方面面，这里我只就常规工作之外做的有成效的三个方面做了简单汇报，希望与会同仁提出宝贵意见。