教 务 简 报（2012—2013--22）

二0一二年        第二十二期

华池县列宁学校教务工作总结

2012——2013学年第一学期中期

教学工作是学校的中心工作，加强教学管理是提高教学质量的首要途径，实行课程改革是教务处工作的时代使命。半学期已过去了，现将教务处工作总结如下：

一、主要工作

1.根据教师专业，合理搭配，人尽其用，科学分工合理安排课程，及时联系拉运、发放教材教参、作业，确保正常开课。

2、按国家标准编排课表等常规表册，开齐了课程，开足了课时，继续尝试开设了全校性的综合实践活动课。

3、按照教务工作程序。为起始年级学生建立了学籍档案，积极衔接教育局完成了年报、异动、核编定岗等常规数据统计，组织了全校性的月考、中考及学情分析，指导科任教师调整教学策略。

4.实行了教研组每周一课活动，加强常态性的校本教研活动，进行组内听课、评课活动，人均听评课达9节次；实行推门听课、跟踪听课制度，协同校委会成员指导课堂教学50余节次。

5.指导各教研组制定并执行工作计划。抽查了全校教案、作业、教师业务资料，整理了学校档案资料，举行了全校性球类运动会，完善了体艺2+1项目资料，启动了《学生素质报告评价手册》，顺利迎接了甘肃省阳光体育推进会观摩活动。

6.配合教育局组织推荐李博、丁建俊、吕宝华参加教育局组织的“名师之路全国小学课改十年回顾与展望教学观摩”专题培训，组织协调14名教师参加国培计划学习。

7、筹备召开了开学典礼及第28个教师节庆祝会；协调召开了九年级学生学习方法指导交流会。举行了爱飞翔小小心愿礼物发放仪式。

8、紧密配合上级各部门办理了各项衔接业务，保证了与外界的联系渠道畅通，优化了校园网站；积极向《陇东报》、全国红办报送活动简报资料，部分得到了刊登，报送四十多份教研资料在全市新课程改革现场会展评，积极撰写报送各类先进事迹评选材料（其中课改先进单位已得到了奖励），提升了学校知名度，扩大了影响力。

二、业务检查、考核通报

(一)教案检查部分。教案是教学的蓝图，体现教师对教学的设计。教案设计的过程是熟知教材的过程，书写教案使教师更准确地把握教材，上起课来更有信心。

检查教案是教学管理的手段，学校要求教师上课前要写教案。教务处前半期检查教案，大体情况如下：

整体优点：

1.大部分教案教学环节齐全，格式规范，字迹清晰工整，能按课时备课。

2.教学过程体现“三五五”模式，体现引导学生自主学习、自觉感悟、合作探究，体现以学生为主体的教学理念，体现多媒体在课堂教学中的辅助作用。

3.精心设计作业和板书，课后反思有针对性。

各科突出的优点：

1.语文科(推荐王玉宝、魏彩霞的教案为参考教案)

①教学环节齐全，格式规范,有教学目标、重难点、课时安排、具体的教学步骤。教学过程突出重点，重视创设情景，加强听说读写等基本技能训练，目标要求与教学过程一体化。

②布置作业能拓展延伸，体现课内与课外的整合。教案设计有亮点，导语详细，板书简洁，重视师生互动。  

2.数学(推荐赵正东、王省红的教案为参考教案)

①大多数课时教案目标明确，导入贴切、重难点突出、过程详细，重视师生互动和方法指导，有课堂评价、作业布置、附导学稿。

②个别教案有各单元的整体要求，有课时教学目标。做到了课时备课，难能可贵。

3.英语(推荐刘玉花、马晓霞、吕宝华教案为参考教案)

①教学目标明确、结构完整、思路清晰、书写规范，大多数教案体现师生互动和学法指导,重视教学课堂总结和课后反思。

②初中教师的作业设计能突出英语科的实践性、生活化。为学生创设写英语、讲英语的氛围、调动了学生学习的积极性。突出难点突破。

     4、理化(推荐尚金霞的教案为参考教案)。重视学法指导和归纳总结，过程详细、条理清晰、格式规范，重视学习方法的总结和实验教学。

    5、常识课、艺术、体育、信息技术（推荐王国龙教案）都有课时教案。

存在的不足：

　 1.个别教师教案书写不认真或有不经修改照抄教案现象。

   2.部分教案环节不全，书写潦草，缺乏条理性;教法未能体现“三五五”教学模式;不重视学法指导、不重视作业设计。

   3、作文教案、实验教案实用性不强，备写简单、量少；实验开出率极低尤其小学科学。

（二）作业部分

    全校都能统一包装、统一署名，作业、配练都能及时批阅，有激励性标志或等次，错题能纠错，进行二次批阅，作文能眉批、行批、总批相结合，具有一定的指导性。但个别班级作文量少，周记普遍质量较差，抄袭严重，批阅无评语或指导性不强，批阅不认真；个别科目作业批阅失误较多，有累批现象。小学低年级作业保护较差，数量不全，个别班级学生作业数量较少，有短缺现象。

（三）业务部分

     教师业务学习笔记大多数都能按照要求进行教学反思，记录页数在20—30之间，有个别同志记录学习笔记达40页之多，能坚持新课程理论及所带学科内容学习，书写认真。但个别同志学习笔记记录较少，书写极不认真，教学反思脱离实际，没有改进措施，只是流于形式。听课笔记均在9节次以上，有流程记录也有评教建议意见，但个别同志听课次数较少，有抄袭现象，评议不认真，不深入，没有达到双向改进的作用。

(四)教学成绩

     从中考纵横对比分析：初中部基础学科达标的有七一、七二数学，八一、八二数学，八年级物理（第二），九一九三化学，九三数学（第四）；成绩差距非常小而且接近达标的有七一、八年级语文（第五），九二化学（第六），上升效果明显的有九一、九二英语、数学，九年级语文，七二、七三语文。差距较大需要加强的学科有七三数学、英语，八三数学、八年级英语，九三英语、九年级物理。常识课除八年级历史、生物，九年级历史外均已达标。 总体情况反映常识课程优势相对大。

     小学部二三四年级语文、五年级数学与联校平均分有差距外，其余学科基本持平或略高于联校平均分，英语优势明显，六年级整体成绩上升效果明显，其他学科与联校最高有差距，个别学科差距达20多分，还需强化提升，缩小差距。

    三、今后努力的方向和改进措施

   1、扩充小学联校数量，增强对比可信度，在原有制度框架内尽快修改出台小学业务考核制度。

   2、调整初中部基础课（语数外）与常识课的考核比重，提高基础课比重，降低常识课比重，坚决禁止常识课布置课外作业，（硬性规定常识课任务必须当堂完成），各年级组必须取消常识课的课外辅导（自习、早起），只要达标即可，防止教学喧宾夺主，畸形发展。增补待优生转化考核项目，落实转差工作，提升整体成绩。

    3、修订毕业班奖罚办法，实行控绑式机制，增强班级授课教师凝聚力和团结协作意识。防止“一枝花”独秀的偏科现象。

4、修订完善《“三五五”模式高效课堂改革实施方案》，规范改革行为，提升理论水平。

   5、继续实行推门听课、跟踪听课，加大课堂教学跟踪分析力度，实行薄弱学科帮扶制度，实行学校领导包班级、包科目办法。

6、发挥骨干教师示范引领作用，带动新调入教师、新上岗教师步入“三五五”模式教学的快车道，充分发挥电子白板等多媒体设施的作用，实行学案导学，强力推进高效课堂改革步伐。

7、加强校本培训，举办外出培训学访报告会，组织教师观看课堂实录教学光盘；举行校级教学能手评选活动，规范教学、反思、改进行为。

8、加强教案、作业、导学案的普查、抽查力度，从数量和质量上全面权衡，落实教学常规环节。

9、组织好高效课堂研讨、阶段性质量检测、毕业班教学研讨、期末考试等学情对比分析活动，寻找差距，制定措施，确保提高。

10、召开教师座谈会、学生座谈会、举行学生问卷调查，全面了解教育教学情况，增强教务工作的有效性和针对性。

11、落实综合实践活动课程，督促艺组抓好篮球队训练。

     总之，教学质量是学校的生命线，课堂是提高质量的主战场。备讲批导考等常规环节是质量提升的保障，教务处今后将充分发挥职能作用，全力为打造高效课堂、提升教学质量保驾护航。

     华池县列宁学校教务处     2012.11.12