新课标背景下新型课堂教学模式的重构与实践 ——华池县2022年“优教庆阳”工程学校教学模式 确立专项研讨活动在列宁学校成功举办

课堂是教育的主战场，一端连着学生，一端连着民族的未来，教育改革只有进入到课堂的层面，才真正进入了深水区。为深化教育教学改革创新，推进课堂教学模式优化升级，11月23日，以“新课标背景下新型课堂教学模式的重构与实践”为主题的（初中组）教学模式确立专项研讨活动在列宁学校举行。县教育局党组成员、副局长张守银、列宁学校校长方向阳、教育股副股长阎育鹏、各初中、九年制学校教务主任及列宁学校部分骨干教师参加了活动。活动分为三个板块进行。

深入课堂  寻根溯源

课堂是教育的核心地带。上午8:20-9:50，活动在课堂
教学观摩中拉开序幕，列宁学校廖喜龙、王省红、丁建俊、王珂、杨静静5位老师分别向大家展示了一堂高质量的模式应用研讨课。参加活动的老师们本着对列宁学校“135”理想课堂教学模式的好奇，本着对学校教学质量秘诀的探寻之心，认真聆听、主动发现、仔细品悟。

认真研磨  取经问道

教研是一种诗意的修行。上午10:30-12:00，大家深入到列宁学校语文、数学、英语三个教研组，参加列宁学校的常规课堂研磨活动，上课教师详细说课，主评教师认真点评，教研组员积极发言，向大家呈现了集学术风尚、研究氛围和交流深度于一体的列宁学校教研常态。各教务主任参与其中，在评课研课、谈论收获、对比发现、追问探讨中与列宁学校的同仁们进行了深入的交流。

展示分享  互学共鉴

分享是最高级别的浪漫。下午1:30至5:00，在列宁学校阶梯教室进行了“主题论坛交流”活动，活动由列宁学校副校长杜妍主持。11所学校的教务主任依次展示了各学校多年来在课堂教学改革方面的有益探索、实践经验和成果积淀。

一花独放不是春，百花齐放春满园。不同的模式体现不同的架构理念，不同的策略展现不同的教育智慧，但所有的探索都回归于“育人”的本位。正应了那句“教无定法，教学有法，贵在得法！”

接下来，方向阳同志从见证者和参与者的视角出发，简述了华池课堂教学改革的历程，阐述了自己对推进素质教育、落实核心素养、推动课堂教学改革的认识与理解，言明：“教学要有模式，但不能唯模式”“行动就有收获，坚持才有奇迹”。并发起倡议：要把课堂教学中的问题当作课题研究，久久为功必出成果；要在传承的基础上进行改革与创新。

最后，张守银同志作了点评和总结，他深刻阐释了本次活动设计初衷、实施背景与深远意义，对11位教学管理人员的发言进行了逐一点评，既充分肯定了各学校的独到之处和好的做法，也指明不足之处和改进意见，并向各位教育管理人员提出了殷切希望：要守住课堂，不负当下；要注重

引领，强化管理；要迎难而上，顺势而为；要取长补短，不断完善；要落实“双减”，推动“双新”；要潜心钻研，推陈出新。

独行快，众行则远。本次活动在县教育局的精心组织下，在列宁学校及各学校教务主任的积极配合下，收获了高于预期的理想效果。相信只要我们教育人初心如磐、使命在肩、向美而行，必将推动华池教育昂首精进、迈入新阶！